[1학년] 한 학기 한 권 읽기: 추론하기와 만난 요약하기

요약하기 활동에서 생각보다 아이들의 활동 속도가 느려 추론하기는 영교육과정으로 남겨두어야 할지 고민하다가 어거지로 엮어서 두 시간만에 끝내버렸다.

 

 

아이들이 책을 지속적으로 읽었기에 책에서 주장을 제시하는 방법이 반복된다는 점을 알고 있을 것이라 생각하고 추론하기로 바꾸어 진행을 했다.

 

9차시 수업에서는 요약하기와 더불어 제시된 텍스트의 내용으로 제목의 의미를 추론하는 것에 중점을 두었다.

10차시의 경우 지금까지 읽어왔던 책의 내용(=배경지식)을 활용해 어떠한 내용이 진행될 지 추론해보고 실제로 그 내용이 맞았는지 요약하기 활동을 통해 확인하는 내용으로 구성했다.

 

최대한 교과서의 내용은 모두 다루어보고자 노력은 했지만, 만족스럽지는 않은 활동이었다.

학습자 수준을 잘 파악했어야 했는데, 학교 옮기고 첫 해니까 그럴 수 있다 생각하련다....ㅠㅠㅠㅠ