[2학년] 시 수업 4: 시의 화자 3

지난 시간까지 시적 화자에 대한 개념을 배우고 교과서에 나온 시 '귀뚜라미'를 같이 감상했다.

이번 시간은 교과서 학습 활동을 하며 시 내용을 정리하고 학습 목표에 도달하고자 했다.

 

이번 시간 수업 구성은 다음과 같이 했다.

1. 시의 내용을 다시 살펴보고

2. 시의 화자가 지니는 효과를 살펴보고

3. 작품 정리를 읽어본다.

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학습지는 다음과 같이 구성했다.

 

교과서 활동 위주로 진행되는 수업이기에, 시에 대한 정보만 간략히 정리한 학습지를 나누어 주었다. 시험 볼 때 공부하라는 용도로.

 

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막상 진행을 해 보니

시의 내용을 기억하지 못하고 있을 뿐더러, 시의 화자에 대한 개념도 기억을 못하고 있었다.

 

전시 학습을 기억하지 못하니 강의식으로 진행될 수밖에 없었다.

 

이러한 모습이 지속적으로 반복되는 경향을 보이는데, 이 부분을 어떻게 보완할 것인지가 중요한 과제가 될 것 같다.

어떻게 하면 학습자가 전시 학습을 잘 기억하게 할 수 있는가.(=어떻게 하면 복습을 하고 오게 할 것인가.)

 

역시 강제로 시키는 게 답인가... 교육학적으로는 학습동기를 유발해야 한다고 할 텐데, 그 부분에 대한 고민이 필요해 보인다.